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項目
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執行情形概述
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佐證資料
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一、 行政與管理 (28%)
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1.工作小組召開會議並推動
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建置學校計劃工作小組，
成員間相互協助合作，完
成計畫之執行。
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1-1-1
實施計畫申辦說明會
1-1-2
召開工作會議
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2.協同教師清楚計畫內容及配合事項
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協同老師了解工作職責，
除管理學生維持課堂秩序
，使教學順暢進行外，並
與外聘藝術家探討課程設
計、參與教學進行，共同
指導學生，進行課程記錄
。另學習授課教師專業學
養，藉以提升自我教學能
力，運用於其他班級及往
後之教學。
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1-2
協同教師任務
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3.審核藝術家的資歷，符合學校藝文教學方向
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藝術家蕭東宜老師，曾任
南投縣書法及美術學會理
事，個人創作能量豐富，
教學品質及個人學養均深
受好評，指導學生學習成
效極佳。
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1-3
藝術家簡歷
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4.建置計畫執行網頁或BLOG(請各校於104年9月15日前將藝文深耕教學活動成果上傳)
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計畫執行網頁:
http://www.wsps.ntct.edu.tw/
files/13-1059-101659.php
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1-4
文山國小104學年度藝文深耕執行成效網頁
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5.上傳成果至藝文媒合平台
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於藝拍即合網站登錄媒合
，並上傳學習過程及成果
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1-5-1
藝拍即合網站
1-5-2
藝拍即合網站成果展示
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二、教學與宣導(32%)
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1.依審核通過計畫實施教學，運用多元的創新教學方法、學習活動與評量方式，注重學生的基本素養育成。
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依計畫實施教學，指導學
生使用不同媒材及技法，
且透過示範、個別指導、
鼓勵創作、特色強調、作
品觀摩等方式，培養學生
的基本素養，並激發豐富
的創作能量。
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2-1
文山國小104年藝文深耕申請表
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2.教學前有擬訂詳細的教學計畫、課程內容與時數
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於計畫核定後，即依時程
調整教學計畫、課程內容
與時數，並據以實施
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2-2
課程設計
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3.協同教師能參與教學並協助教學推動，並能增進藝文教學職能
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協同教師全程參與教學，
協助教學推動，有效增進
藝文教學職能，運用於其
他班級學。
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2-3
藝術深耕計畫協同上課
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4.校內其他人員及家長清楚此計畫並樂於配合
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於班親會說明計畫內容，
並於校慶展覽辦理成果展
，相關人員十分樂於配合
及支持。
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2-4
其他人員清楚計畫
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三、紀錄與分享(12%)
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1.學校教師能積極參與藝文教學活動並分享心得
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運用美感教育電子書，進
行藝術教學，分享美學觀
念，師生受益。
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3-1-1
教師分享藝文心得
3-1-2
教師分享授課情形
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2.教學活動過程留有詳細記錄
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紀錄教學活動過程於班級
網頁，並於藝文深耕網頁
留下紀錄。
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3-2-1 四年級
01 02 03 04 05 06
07 08 09 10 11
2-2-2 五年級
01 02 03 04 05 06
07 08 09 10 11
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四、檢核與回饋(12%)
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1.帶動師生藝術欣賞及創作風氣、協助藝文領域師資專業成長
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透過校慶藝文展覽，
帶動校內外親師生藝術
欣賞及創作風氣。
藉由各班作品觀摩，協
助藝文領域師資專業成
長。
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4-1-1
校園靜態布置與藝術欣賞
4-1-2
藝文深耕計畫成果展
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2.評估藝術家協助教學成效作為後續合作參考
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外聘藝術家與校內教師溝
通協調良好，協同教師配
合進行教學，成效良好。
課程設計符合學生能力，
學生由創作中，獲得喜悅
與成就感。
能激發學生創作意願及動
機，發掘學生不同才能。
參與師生均十分滿意此項
課程，希望能持續進行。
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4-2-1
104年美術比賽得獎名單(1)
104年美術比賽得獎名單(2)
4-2-2
得獎學生頒獎
4-2-3
得獎作品欣賞
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五、藝文發展(16%)
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1.藝教紀錄片
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無
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2.藝教故事
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本校五年級巡迴資源班學
生，水墨作品參加104年
全國美展南投縣初賽得獎
，公開表揚後，看見孩子
臉上燦爛的笑容。
藝術創作打開孩子的生命
的另一扇窗，開展更多的
可能，綻放生命的光彩。
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5-2
藝教故事
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3.其他
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學校提供優美學習環境，
以境教化育人心，使藝術
即生活。
在課程教學上，提供學生
藝術教育各個面向的學習
，包含直笛及口琴欣賞
吹奏學習，書法課程，
舞蹈學習、戲劇演出等。
平日提供藝文作品展示
空間及各種演出機會，
推廣藝文風氣。
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5-3
其他特色
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六、檢討與建議
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藝文教學走向專業化，才是學生之福。
計畫於年度更換時，有長時間之中斷，對學生學習成長及師資之穩定有嚴重影響。
建議計畫持續推動，讓更多的孩子有機會涵泳自得於創作及發表，讓藝術深化於心靈及生活中。
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6-1-1
104年藝文深耕計畫實施成果檢討會
6-1-2
104年藝術與人文教學深耕計畫訪視自評表
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